目录
数学_教学研究
数学教学中有效“发问”的问题设计俞标;1-3
高中数学建模教学实践探究——以“线性回归”为例高玉珊;凌中华;4-5
“5E教学模式”的实践研究——以《去括号》教学为例栾卿;李玥;6-8
函数教学中培养学生思维的严密性邓礼伍;8-10
谈数学“三元简案”的设计黄祥翔;11-13
问题引导下新授课的教学模式韦江玲;13-15
高中数学高效课堂的动态生成探索欧科学;16-17数学_考试研究
新课标数列试题命题新探杭城锋;18-19
关注中考三角形的几个考点李栋;20-21数学_解题研究
对一道南京盐城一模试题的解法研究李瑞华;22-23
函数背景下平行四边形存在性问题的解法探讨李小兰;24-25
利用向量法证明线面平行或垂直廖枢华;26+88
初中数学一题多解的探究徐飞雷;王颖;27-28
高中数学不等式易错题型解题技巧分析祝永华;29-30数学_专题论析
关注图形变换的性质熊诚燕;31-32
初等函数：求解抽象函数问题的有效载体陈岩;33-34
探寻函数中的隐性恒成立冯君彦;35-36物理_名师论道
项目驱动 自主合作 共同提升——基于项目学习的初中物理学习方式研究杨勇诚;白孝忠;顾晓芳;37-39物理_专题论析
以问题为导向的物理教学浅探——以“自由落体运动”教学为例刘兴;40-42
气体性质中的U形管问题透视张淼;43-44物理_教学研究
高中物理陷阱题的分类透视与对策吴超男;沈希克;45-46+49
从两节课谈初中物理教学——兼谈对初中物理新教师的几点建议李刚;47-49
在习题教学中培养学生的科学思维吴仕军;50-51
基于“多次”的学生物理实验教学研究——以《质量的测量》教学为例吴伟;52-54物理_解题研究
动力学临界问题解题思路分析倪华;陈传来;张井卫;54-56
高中物理连接体模型透视高峰;57-58
动态电路问题分类分析黄芳芳;59-60
动态电路中电表示数变化分析祖美玉;61-62化学_专题论析
“数字化实验”在信息技术推动和教学改革中的价值分析王玲玲;丁娇阳;余腾;63-64
“万能瓶”在中考化学中的应用探析阮守朋;65-67化学_教学研究
运用“5E学习环”教学模式培养高中生化学学科核心素养李思瑶;王海燕;徐爱菊;68-70
九年级化学分层次作业设计之我见——以“质量守恒定律”为例黄琦峰;71-72
走出误区，让科学探究成为化学课堂的亮丽风景线衡科学;73-74生物_高考研究
2020年高考全国Ⅰ卷理科综合生物试题评析陈惠琴;75-77生物_教材研析
人教版初中生物学教材中几处细节描述的商榷李柳;吴梁莹;陈凡;张国广;78-79生物_专题论析
例谈初中生物选择题的命题技巧杨新福;79-82生物_教学研究
基于预学习数据分析的精准教学模式探究——以《物质跨膜运输的方式》一节为例康思婷;83-85
基于学科核心素养的高三生物复习课教学策略——以“细胞呼吸”一轮复习课为例黄小斌;86-88
“以生为本”的抛锚式生物教学实践研究——《流动的组织——血液》抛锚式教学的深度思考尹周艳;89-90
开设观鸟校本课程 培养学科核心素养余红梅;91-92
初中生物教学中渗透生态伦理教育研究钱维;93-94生物_素养培育
高中生物教学中学生理性思维培养研究王渊;95-96
名师风采——盛建国盛建国;2
名师风采——吴春良吴春良;97