目录
数学_学科育人
“学科育人”视角下的《函数的概念》教学设计孙书刚;1-5
提炼关键问题 发展核心素养魏远金;5-7
数学_教学研究
从内部逻辑中找准“生长点”构建课堂的思考徐小青;8-9
利用教材练习题进行复习冯阳;10-11
一个因式分解的教学邹素文;12-13
“APOS”理论在数学概念教学中的应用——以“一元二次方程”概念教学为例卞家海;14-15
线上教学给初中数学课堂带来的挑战与启示刘恋;黄金雄;16-18
数学_解题研究
发掘隐性信息 拓宽解题思路——以平面几何问题中的“隐圆”为例周银生;18-20
巧用对称性妙解二次函数问题林绮霞;21-22+59
借助基本图形设计不同类型题目顾卫东;23-24
中考常考的三种统计图例析陈巧薇;25-26
高中数学立体几何截面问题的求解探究殷向阳;27-28
参数方程与距离问题变式探究赵正委;29-30
圆中的多解问题探析曹新江;31-32
充要条件结论在高中数学解题中的运用王月娉;33-34
物理_名师论道
重视学生经验 激发物理思维 促进深度学习杨勇诚;35-37
初中物理教学的经验前测与问卷分析盛建国;37-39
基于课标和评价 关注能力和素养——2021年江苏高考物理适应性试题简评及高考复习建议焦健生;40-43
物理_专题论析
初中物理实验教学与课程标准的一致性研究——以“牛顿第一定律”为例陈婷婷;翁雨燕;桑芝芳;43-46
物理_教材研究
中英初中物理教材对比与分析——以“电学”部分为例孙飞云;袁海泉;47-49
物理_教学研究
几类典型的简谐运动模型分析吴广国;张伟;邹斌;50-52
重视教材二次开发 促进学生有效学习——以《力的分解》为例黎就图;52-54
智慧课堂下的初中物理作业分层布置研究傅志强;55-56
物理_实验探究
智能化凸透镜成像演示仪的设计与制作刘保庆;57-59
化学_专题论析
构建认知模型 突破结构难点——以杂化轨道理论为例杨伟勇;60-62
化学_实验探究
高中化学实验本体研究“六策略”实践案例贝伟浩;张金恒;潘卫周;63-65
这两种试剂瓶为什么会破裂党文祥;66-67
教育信息化背景下的高中化学数字化实验教学曾永裕;68-69
化学_教学研究
抛锚式教学在初中化学实验教学中的应用探讨蔡丽;70-71
运用“三环自主”教学法提高学生的自主学习能力董作宝;梁昌祝;莫子英;72-73
“认知冲突”情境教学法在中学化学教学中的应用薛琴;74-75
“互联网+”背景下高中化学生活化教学的实践探究喻婷婷;76-77
拼图式合作学习在化学复杂问题解决中的应用杨志月;曾桢恒;刘翠;庄启亚;78-80
巧设探究过程 提高科学素养——以《空气的成分》教学为例马贤斌;80-82
生物_学科育人
人教版中学生物学教材中生涯教育的内容及路径分析范静;王来;83-86
以问题驱动教学激发学生形成学习动力——高一新生生物学第一课育人策略唐创强;86-89
生物_教学研究
基于核心素养对生物学实验创新的探索——以“制作并观察动物的血涂片”教学为例孙明月;90-92
借助多元表征 优化概念教学——以《血液与血型》（第2课时）教学为例陆茜;92-94
生物_实验探究
“探究光对鼠妇（或黄粉虫）分布的影响”的实验装置改进和教学建议赵爽;95-96
2021年“教研杯”全国中小学教育教学论文大赛启事2
诚邀加盟《中学教学参考》学术联盟理事会97