目录
数学_考试研究
2021年高考全国甲卷理科数学第20题的探究与推广
栾功;郭慧清;1-4
数学_教学研究
基于大单元背景的概念课教学设计——以“对数函数”教学为例
顾晓峰;5-7
一次同课异构教研活动的思考——“等比数列的前n项和”教学点评
康中君;8-10
核心素养下高中数学课堂导入路径探索——以“基本不等式”教学为例林建辉;宾红华;刘小辉;11-13
学科育人视角下的数学课例评析——以“抛物线及标准方程”教学为例陈康;覃俊明;14-16
增强学生空间感知能力的几种途径吴丹;17-19
用超级画板辅助初中函数教学的设计陈莉;20-22
数学_解题研究
两线结合 轻松解题——角平分线和垂直平分线的综合应用宋海明;23-25
在归类中梳理提炼——以教材中的一个面积模型图的应用为例华板玉;26-28
巧同构 妙分离——一道不等式恒成立题的破解林敏;29-31
物理_名师论道
夯实力学基础 提升能量境界——赏析高中物理的两条主线力与能量陶汉斌;32-36+99
带电粒子在有界匀强磁场中运动的“四种模型”杨学云;37-40
物理_考试研究
2021年高考全国甲卷物理试题简析韦征;黄福;41-43
物理_教材研究
新加坡物理与苏科版物理气体压强部分比较研究李诗嘉;陈航燕;袁海泉;44-47
物理_教学研究
基于SWH模式的“探究平抛运动”教学设计邓文清;周航;桑芝芳;高雷;48-50
基于微课和推导图的高中物理习题教学研究——以“电磁感应的应用”为例钱钰;王彩霞;樊济宇;51-53
指向深度思维的实验情境视频应用——以初中电学实验复习为例吕波;54-56
基于“5E”教学模式的物理观念教学探讨邱蕾;袁海泉;57-59
化学_专题论析
哲学思想在高中化学教学中的应用——以“化学平衡”为例龚宇;吴林;60-62
信息技术与高中化学教学深度融合的思考——观高中化学“部优课”视频有感李似麒;63-65
化学_教学研究
“素养为本”的主题式教学实践与反思——以“Fe3+与Fe2+的检验及相互转化”为例李婷妹;66-68
传统文化融入中学化学课堂的策略研究刘全喜;孙琳;马鹏涛;李明雪;69-71
“四步互动”教学法在高中化学课堂中的应用马庆花;72-74
化学_素养培育
以实验图像育关键能力
沈红兵;75-77
策略引领，培养学生证据意识唐国荣;78-80
生物 其他_教材研究
人教版高中生物学新旧教材“问题探讨”栏目对比分析
陈红阳;陈健辉;81-83
高中生物学教材中爱国主义教育素材的运用刘柯辛;张佩佩;袁毅君;宋廷军;84-86
生物 其他_教学研究
统整设计题组，助推生命观念形成——以高中生物学二轮复习“病毒”微专题为例蔡亚慧;87-89
培养学生批判性思维的三个着力点江慧荣;90-92
谈创客教育在高中信息技术教学中的实践张志勇;93-95
“一例贯通”为高一编程教学减负增效陈英;96-99